Dia 2 - Inês Peixoto

Hoje nós começamos com duas aulas onde numa delas participamos.

Today we started with two classes, and we participated in one of them.

Começamos o dia com interpretação , aonde assitimos um ensaio feito pelos alunos como ontem, mas com uma peça totalmente diferente e personalidades diferentes. Nessa aula, aprendemos profundamente as técnicas que utilizam para as aulas de interpretação. A nossa segunda aula foi de expressão corporal que foi a primeira aula que participamos onde os exercícios eram uma parecidos com os que fazemos no Balleteatro nas aulas de movimento e educação física , onde ganhamos uma conexão corpo com os alunos da Escuela Navarra de Teatro. Depois do almoço fizemos uma visita a Batán , que aprendemos muito sobre o ambiente, espécies invasoras e não invasoras, a evolução de Pamplona e dos rios ao longo dos anos , sobre oque fazer para ajudar o ambiente para além de um conhecimento enorme fizemos uma space box com temas (água, transportes,ecossistema,tecnologia informática)em que cada grupo de dois tinha um onde e tinha o objetivo de encontrar um número e esse número era 2030 que faz nos lembrar das metas postas pela uno para as emissões de carbono.

We started the day with interpretation, where we watched a rehearsal performed by the students, similar to yesterday's, but with a completely different play and different personalities. In this class, we learned in depth the techniques they use for acting classes. Our second class was body expression, which was the first class we participated in, where the exercises were similar to those we do at Balleteatro in movement and physical education classes, where we gained a body connection with the students of the Escuela Navarra de Teatro. After lunch we visited Batán, where we learned a lot about the environment, invasive and non-invasive species, the evolution of Pamplona and its rivers over the years, and what to do to help the environment. Beyond a vast amount of knowledge, we created a space box with themes (water, transport, ecosystem, information technology) where each group of two had a space and the objective was to find a number, and that number was 2030, which reminds us of the goals set by UN for carbon emissions.